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本大學生校園新媒體直播實訓基地建設方案主要采取用西安群卓電子科技有限公司的電商直播實訓軟件、新媒體營銷實訓軟件、商品圖片編輯實訓軟件、電子商務數(shù)據(jù)分析實訓軟件、電商直播營銷實訓軟件、短視頻剪輯實訓軟件、短視頻運營實訓軟件，實訓教學資源管理系統(tǒng)為整個實訓室提供實訓資源的服務，同時考慮到混合式教學模式，平臺采取了線上支持功能，能夠與校內局域網及互聯(lián)網進行連接，根據(jù)以上分析，網絡直播實訓室建設分為硬件與軟件部分，軟件為共用，無論多少間直播間只需一套實訓軟件。

本方案主要有四間實訓教室組成：

一、直播實訓直播間

二、新媒體直播運營實訓教室

三、商品拍攝與短視頻拍攝實訓教室

四、商品圖片編輯實訓與短視頻剪輯運營實訓教室。

1、直播間直播實訓

直播實訓需要相對安靜、明亮、隔音好的環(huán)境，一個直播間需要12平方米左右，正常情況是一位老師指導實訓，１－２位學生參加直播實訓，或是團隊配合直播。房間配套裝修與直播設備，學生可進行手機直播實訓和電腦直播實訓，配置相應的實訓軟件。

2、新媒體直播運營實訓教室（一間教室）

需配置學生實訓用的電腦，服務器與網絡，讓學生用配套的實訓軟件進行新媒體營銷實訓等，直播實訓安裝在本教室服務器端。

3、短視頻剪輯運營實訓與商品拍攝與編輯實訓教室（一間教室）

需配置學生實訓用的電腦，網絡，商品拍攝的設備與環(huán)境，讓學生用配套的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓軟件進行學習多商戶電商運營管理實訓等。

4、商品拍攝與短視頻拍攝實訓教室（一間教室）

需配置學生實訓用的商品拍攝和短視頻拍攝的設備與環(huán)境。

一、實訓室的主要功能

大學生校園新媒體直播實訓基地建設方案于以目前電商行業(yè)以及實訓教學中遇到的問題出發(fā)，對網絡直播模式進行分析，梳理其典型工作過程，以相關崗位進行劃分，結合電子商務專業(yè)設置及人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃設計了新媒體營銷崗位實訓、圖片處理崗位實訓、短視頻剪輯崗位實訓、直播主播崗位實訓、電子商務運營崗位實訓等。將電子商務運營全流程涉及的典型崗位技能及崗位工作內容融入到“模擬做”的過程當中，為學生提供新媒體營銷傳播實訓、商品圖片編輯實訓、商品拍攝與短視頻拍攝實訓、短視頻剪輯實訓、主播帶貨實訓、直播運營實訓、短視頻運營實訓，讓學生掌握直播運營整個生產過程，提升學生新媒體運營與電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。